勇于探索扎根实践，开拓进取赓续创新

《先生向北》读后感——实践育人视角下的思考

今天非常荣幸能够在这里跟大家一同分享《先生向北》这本书，此书共分六章29小节，共227页约20万字，纪实性极强。“千里迢迢赴东北，日日呼吸长白云”。从中我看到了一大批巨星硕儒，从1945年至1965年，这20年间，在特定的历史时期，奋勇向北的伟大征程与奉献精神，正是他们的奋勇实践、精勤耕耘，令东北文脉名满华夏。作为中药材学院团委书记深受鼓舞，下面我想从实践育人的视角分享三个方面的触动。

首先，我们要做到“知行合一，砥砺前行”的现实要求。

书中先生们并非仅埋头于理论研究，而是将知识与实践紧密结合，在艰难的环境中积极探索。在当时资源匮乏、条件艰苦的情况下，深入实地考察，开展各项实践研究，利用平生所学，应用到实际需求当中。

在实践育人工作中，我们应积极倡导学生以知促行。鼓励青年学生参与到中药材的种植、加工，和生产实践中，让他们在田间地头、实验室里真切地感受知识的魅力，与应用的价值。继续拓展实践途径，组织跨院、校的实践联盟，通过实践，实现学科交叉互补，促使学生深刻理解专业知识，学以致用。学习先贤迎难而上的精神，让青春在强国建设，民族复兴的火热实践中绽放绚丽之花。

其次，我们要承担“传承精神，勇于创新”的时代使命。

先生们在传承中华优秀传统文化，与学术的基础上，勇于开拓创新。张伯驹、潘素夫妇着手梳理文物古籍，高鼎三克服困难报效祖国，匡亚明、宋振庭、佟冬、公木、吕振羽、唐敖庆等诸位先贤，在各自领域发光发热，为改变当时东北的文化环境，突破万难，在传统领域中引进好资源，注入新活力。

于我而言，在实践育人过程中，传承中医药文化精神至关重要。要积极组织学生参观中医药博物馆、传统龙头药企，开展溯源寻根的实践活动，让学生了解中医药发展历程，与文化底蕴。鼓励学生在实践中创新，在中药材新剂型开发，种植技术改良，等方面大胆探索。主动在挑战杯、创青春等各类创新创业竞赛中开拓进取。引导学生在传承经典的基础上，结合现代科技手段，创造出更多符合当代社会需求的中医药成果，使中医药文化在新时代焕发出新的光彩。

最后，我们要赓续“躬身实践，矢志奋斗”的青春作为。

先生向北，青春不悔。担负着对这片土地的热爱，和对人民的责任，将自己的所学奉献给社会。他们不顾个人得失，只为推动东北文化、教育、科技等事业的蓬勃发展。

在实践育人体系里，我们要培养学生的历史使命感与社会责任感。组织学生参与中医药义诊、健康知识普及等实践活动，让学生在服务社会的过程中体会自身价值。国家的前途、人民的幸福，是一代代中国青年永担的重任。“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”，先生们躬身实践，在奋斗中创造一个又一个奇迹，换来今天我们的幸福生活。青年学生自当赓续努力，矢志奋斗，扎根基层解民生，立地顶天治学问，努力成长为兼具爱国情怀与文化底蕴的新时代青年，造福人民。

总之，《先生向北》为我们在实践育人工作中提供了丰富的思想源泉与宝贵的经验借鉴，我们应汲取书中精华，不断完善新时代实践育人模式，为培养优秀的中医药复合型人才而不懈努力。

“弘扬北上精神，传承先贤风骨”，我们要与新时代东北全面振兴同行，时刻展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。